Ens dóna un sobre per posar un full i escriure l'espectativa que tenim de la sessió. Se suposa que al final del curs, o de la sessió obriríem el sobre per reflexionar sobre el que canviaríem.
El primer dia fa una activitat de presentació: passa una fitxa, per exemple, dibuixar una flor i a cada pètal hi posen qualitats teves com a formador, i a sota el que t'agradaria canviar. Pots preguntar diverses coses: què n'esperes de la formació. Aquesta fitxa la porten cada dia i pot ajudar a organitzar grups, etc.
La metodologia serà la pràctica reflexiva: primer treball individual, després treball en grup i després la posada en comú. Al final el formador ha de fer com un recull, o amb alguna conclusió.
ACTIVITAT 1.TROBADA 1
“LA FORMACIÓ I JO, AVUI.”
ON EM TROBO? QUÈ NECESSITO?
Treball individual (8 minuts).
Sempre s'ha d'acotar el temps, és important marcar-lo.
Després faríem un treball en grup (30 minuts).
S'intercanvien les percepcions, dubtes, observacions. Comencem per buscar les coincidències, i després les diferències.
Posada en comú: on ens trobem? Què necessitem?
Això ens donaria el marc de treball.
Dóna tranquil·litat aquesta primera activitat, de dir el que no saps, el que esperes o el que necessites i veure que tothom està més o menys igual.
Aquesta seria una activitat d'inici. S'ha de treballar la tranquil·litat de la gent que ve a l'assessorament. Si trenquem la idea d'assessorament rotllo, ens guanyarem la gent.
ACTIVITAT A L'AULA:
Posa unes fotos per terra i hem de pensar en el nostre centre, en la nostra situació en el centre, o a l'aula. Ara n'haurem de triar una, i hem de pensar i dir en què ens fa pensar la foto, respecte el centre i nosaltres i el sentre. Farem grups de 3, per afinitats, per colors...
EN QUINS ASPECTES POSITIUS COINCIDIM, SOBRE EL CENTRE?, EN QUINS ASPECTES A MILLORAR COINCIDIM?
Cada grup té un portaveu, pot haver-hi un secretari i un moderador: així treballa tothom.
DESPRÉS ES POSA EN COMÚ.
ACTIVITAT1
La nostra pràctica
Descripció:
Es demana als participants que pensin en els seus alumnes, pot ser en grup calsse en concret.
Primera part: reflexió individual, tot fent-se una pel·lícula del vostre alumnat.
QUÈ ESPEREU DELS VOSTRES ALUMNES?
Segona part: en grups de 4-5 persones poseu en comú el que heu escrit i busqueu-hi coincidències.
Tercera part: posada en comú. El formador anotarà a la pissarra les aportacions dels diferents grups
Aquesta activitat desencadena una reflexió del professorat sobre la seva acatitud envers l'alumnat.
Amb això crees espectatives i podries preparar les activitats competencials.
L'espectativa de l'assessor quan fa un assessorament és que es produeixi un CANVI.
ACTIIVITAT 1
La nostra pràctica.
TREBALL INDIVIDUAL
Pensa en una acativitat a l'aula que et funciona.
TREBALL EN GRUP
Cada membre del grup explica als altres el que ha escrit (tothom escolta i no qüestiona)
Entre tots els membres escolliu una activiata i analitzeu:
metodologia
interacció amb l'alumnat
comunicació
dinàmica d'aula
organització
materials
POSADA EN COMÚ
què hem descobert?
Coincidències
