La Mercè Conangla va titular la sessió MOTIV-ACCIÓ, cosa que ja diu molt sobre la motivació en general, i la motivació que també es necessita per la formació.
Quan ens plantegem quines poden ser les motivacions que pot tenir el professorat per a fer formació, ens adonem que n'hi pot haver de diverses índoles:
Quan ens plantegem quines poden ser les motivacions que pot tenir el professorat per a fer formació, ens adonem que n'hi pot haver de diverses índoles:
- Que sigui útil per la feina.
- Per currículum, promoció, reconeixement.
- Per obligació, per exemple en una escola privada que obliguin a tot el professorat a fer un curs determinat.
Hi pot haver altres motivacions, però el que està clar és que el formador faci tot el possible per connectar amb aquestes motivacions.
El futur de la formació serà crear uns espais de comunicar en xarxa, de compartir. En formació caldrà treballar en tres nivells:
- Personal
- Jo i els altres
- Jo i el món
Tot formador ha de tenir en compte tot el que esmentat més amunt, perquè quan s'enfronta a un grup que ha de rebre la formació haurà d'intentar captar totes les motivacions que s'hi han ajuntat. No sempre els que reben la formació la fan voluntàriament, o la fan amb l'entusiasme que el formador esperaria. Però això és normal i s'hi ha de comptar.
La tasca del formador haurà de ser atendre el màxim de motivacions i acomplir les espectatives. Potser algunes motivacions, com per exemple la de la necessitat dels punts per tenir un sexenni, no es canviaran al llarg del curs, o pot ser que el formador entusiasmi qui rep la formació i el faci gaudir amb el que es fa.
La tasca del formador haurà de ser atendre el màxim de motivacions i acomplir les espectatives. Potser algunes motivacions, com per exemple la de la necessitat dels punts per tenir un sexenni, no es canviaran al llarg del curs, o pot ser que el formador entusiasmi qui rep la formació i el faci gaudir amb el que es fa.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada