CRP La Noguera
A Europa hi ha països que tenen formació permanent obligatòria, uns optativa
El millor país, quant a formació permanent, és Finlàndia.
ELS PILARS DEL SISTEMA EDUCATIU FINLANDÈS
LA FORMACIÓ PERMANENT A LA LEC
EL PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE
Cal agafar referents de Finlàndia, per exemple.
La formació ha de tenir rentabilitat en l'alumne, sobretot. S'ha de gestionar des dels centres.
El pla de formació de centre és un document que recull la planificació a mig termini de les necessitats formatives, la diagnosi i les accions formatives que permeten millorar les competèncis de les prsones per aconseguir els objectius fixats pel propi centre.
El pla d formació de centre és una derivació del projecte educatiu (PEC) i del pla anual (PAC).
La clau és l'AVALUACIÓ de la formació, hi ha d'haver uns indicadors.
QUI HA DE FER EL PLA DE FORMACIÓ
COM FER UN PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE
Fases:
1.Creació de condicions prèvies.
2.Diagnòstic de la siuació del centre.
3.Identificació i priorització del àmbits de millora.
4.Formulació d'objectius.
5.Elaboració i planificació d'un pla d'acció.
6.Planificació de les activittas formatives.
7.Avaluació, inicial, processual i final.
8.Revisió, mesurar l'impacte i establir la seva continuïat. Institucionalització del procés.
EXERCICI CONJUNT
Fem proposta de com hauria de ser el millor pla de formació de centre: hem posat uns ítems de quins elements són claus per aquest pla.
Ens donen document emplenat del pla de formació ideal, del que han dit altres grups de formació.
Planificació del pla de formació de zona: la comissió determina la demanda del propi centre, despres la demanda del professorat del centre, la proposta d'activitats interzonals, la proposta dels ICES... Actualment, la prioritat és la demanda dels centres.
A l'hora de fer l'acció hi ha marcades unes modalitats de cursos: assessorament a centre, tallers de centre, grups de treball.
AVALUACIÓ DEL PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE
Ara el document de demanda de formació de centre inclou els indicadors d'avaluació.
Els objectius han de ser mesurables, quantificables.
NIVELLS DE VALORACIÓ (kirkpatik)
Reacció, satisfacció de les persones participants.
Aprenentatge o competències adquireides amb la formació
comportament, la trasferència dels aprenentatges al propi lloc de treball.
Resultats, l'impacte que la formació genera
És interessant treballar amb 3 carpetes: una bitàcola del centre, el pla anual de centre, la bitàcola del servei educatiu.
Bitàcola de centre:
A Europa hi ha països que tenen formació permanent obligatòria, uns optativa
El millor país, quant a formació permanent, és Finlàndia.
ELS PILARS DEL SISTEMA EDUCATIU FINLANDÈS
1. Creure en l'educació com a inversió.
2. Igualtat, equitat (adaptació en cada cas) i exel·lència del sistema.
3. La formació del professorat
2. Igualtat, equitat (adaptació en cada cas) i exel·lència del sistema.
3. La formació del professorat
LA FORMACIÓ PERMANENT A LA LEC
EL PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE
Cal agafar referents de Finlàndia, per exemple.
La formació ha de tenir rentabilitat en l'alumne, sobretot. S'ha de gestionar des dels centres.
El pla de formació de centre és un document que recull la planificació a mig termini de les necessitats formatives, la diagnosi i les accions formatives que permeten millorar les competèncis de les prsones per aconseguir els objectius fixats pel propi centre.
El pla d formació de centre és una derivació del projecte educatiu (PEC) i del pla anual (PAC).
La clau és l'AVALUACIÓ de la formació, hi ha d'haver uns indicadors.
QUI HA DE FER EL PLA DE FORMACIÓ
COM FER UN PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE
Fases:
1.Creació de condicions prèvies.
2.Diagnòstic de la siuació del centre.
3.Identificació i priorització del àmbits de millora.
4.Formulació d'objectius.
5.Elaboració i planificació d'un pla d'acció.
6.Planificació de les activittas formatives.
7.Avaluació, inicial, processual i final.
8.Revisió, mesurar l'impacte i establir la seva continuïat. Institucionalització del procés.
EXERCICI CONJUNT
Fem proposta de com hauria de ser el millor pla de formació de centre: hem posat uns ítems de quins elements són claus per aquest pla.
Ens donen document emplenat del pla de formació ideal, del que han dit altres grups de formació.
Planificació del pla de formació de zona: la comissió determina la demanda del propi centre, despres la demanda del professorat del centre, la proposta d'activitats interzonals, la proposta dels ICES... Actualment, la prioritat és la demanda dels centres.
A l'hora de fer l'acció hi ha marcades unes modalitats de cursos: assessorament a centre, tallers de centre, grups de treball.
AVALUACIÓ DEL PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE
Ara el document de demanda de formació de centre inclou els indicadors d'avaluació.
Els objectius han de ser mesurables, quantificables.
NIVELLS DE VALORACIÓ (kirkpatik)
Reacció, satisfacció de les persones participants.
Aprenentatge o competències adquireides amb la formació
comportament, la trasferència dels aprenentatges al propi lloc de treball.
Resultats, l'impacte que la formació genera
És interessant treballar amb 3 carpetes: una bitàcola del centre, el pla anual de centre, la bitàcola del servei educatiu.
Bitàcola de centre:
- referents històrics del centre
- històric de formació
- projectes d'innovació
- històric de dinàmiques
- històric de dades de centre
- històric de formació individual
- projectes i plans de centre
- formació permanent
- recursos tecnològics
- actuacions per serveis
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada