MÒDUL 6: EINES PER L'AVALUACIÓ DE L'ACTIVITAT FORMATIVA I PER A L'AUTOAVALUACIÓ

L'instrument més utilitzat és el qüestionari.

FASES DE L'AVALUACIÓ:

1. REACCIÓ

2. APRENENTATGE

3. APLICACIÓ

4. AVALUACIÓ DE L'IMPACTE

   Pretén descobrir si la formació ha canviat la realitat d'una manera proporcional a la inversió.

L'avaluació pot ser planificada o sobrevinguda.

Fem l'anàlisi del cas del full del Roberto.

També hem de contestar quin ha estat el problema principal que ha tingut?

• Utilitza fonts indirectes (els indicis de que a la competència li ha anat bé.

• No va obtenir suficient informació.

• No són suficients les quatre preguntes que proposa, ja que només es basen en l'impacte econòmic, però no hi ha res sobre la reacció i altres coses. Amb aquesta informació no pots millorar el curs.

• Les preguntes no són objectives. A la primera fase hauria d'haver preguntat els punts forts i febles de la seva organització o necessitats; ha de fer una anàlisi de les necessitats sentides (preguntar als interessats si tenen necessitats d'una determinada formació);

• Què li diríem?

  L'error més greu que comet és no tenir en compte la seva organització i la resta de factors de la seva organització.

  És un exemple de mala organització.

Un model avaluatiu útil és: CIPP

PLANIFICACIÓ

Quines metes?

Quins objectius

ORGANITZACIÓ

Quina classe d'instrucció?

EXECUCIÓ

Com es porta a terme?

FINAL

com és el resultat?

AVALUACIÓ CONTEXTUAL

necessitats

Problemes.

Oportunitats.

Metes i objectius de l'acció formativa.

AVALUACIÓ DEL DISSENY

Procediments.

Recursos.

Adequació i exhaustivitat.

AVALUACIÓ FORMATIVA

- IMPLEMENTACIÓ

Discrepància diseny-realitat.

- PROGRÉS

Valoració procés.

Objectius aconseguits.

AVAUACIÓ SUMATIVA

Valoració dels resultats.

TIPUS D'AVALUACIÓ

Què volem saber	Què necessitem saber?

Necessitem uns instruments: qüestionari, revisió bibliogràfica, anàlisi de documents, visita a altres programes, revisió d'experts, tècnica delphi, observador insitu, estudi de casos, estudis enfocament experimental.